Aanbod.

E-LEARNING & INSPIRATIE.

Hier vind je mijn standaardaanbod rond digitale didactiek, effeciënt lesgeven en presenteren en e-learning. Workshops kunnen plenair, praktisch of louter inspirerend zijn, gaande van één uur tot zelfs meerdere dagen. Standaard duurt een praktische sessie drie uur. Als het gaat over de randvoorwaarden voor succesvolle e-learning en content creation zelf, dan starten we best bij het begin… een goed gesprek.

DIF

Maak slim gebruik van ICT

DIFFERENTIATIE

… is makkelijker te organiseren door ICT slim in te zetten voor, tijdens of na je les. Het is eenvoudig om voorkennis na te gaan, digitale interactie te hebben tijdens de les en online feedback en remediëring te geven.

VID

Maak slim gebruik van video

VIDEO

… is zoveel meer dan Youtube. Leer meer over Flip de klas, interactieve video’s, schermopnames voor remediëring.  A.d.h.v. praktijkvoorbeelden  schat je beter in waarop je moet letten als je zelf aan de slag gaat.

CIP

Creatief en interactief

PRESENTEREN

… staat voor velen nog gelijk met Powerpoint. Nu zijn er interactieve posters, mindmaps, animatiefilmpjes, online magazines, grafische vormgeving en interactie voor in presentaties, ook voor Powerpoint.  Leer enkele van deze hele mooie en simpele presentatievormen kennen en gebruiken.

OEF

Eigen online oefeningen aanmaken

Online oefeningen

… aanmaken is makkelijker dan je denkt. Met speelse elementen of gamification motiveer je je leerlingen een pak meer. Wil je ze inzetten voor remediëring of uitdaging, online of embedded aanbieden? Ik help je graag op weg.

ELG

Efficiënt lesgeven

Efficiënt lesgeven

… kan al door een aantal simpele ingrepen. De spreiding van en feedback bij oefenmomenten, formatief toetsen, hoe je kennis aanbrengt en laat verwerken en meer dragen allen bij tot efficiënter lesgeven. Benieuwd?

DEV

Digitale evaluatie

Digitale evaluatie

… is een stuk makkelijker geworden met behulp van enkele slimme toepassingen. Gedaan met papieren evaluatieroosters, welkom zelfverbeterende testen.  Go for paperless, nu kan het al!

Verandering van spijs doet eten. Als je het lesmateriaal al op een aantrekkelijke manier kan voorstellen, rekening houdend met enkele principes, dan ben je ook al op de goede weg. Wil je voor je organisatie, school of bedrijf e-learning opstarten of anders aanpakken, gaande van micro-learning tot hele trajecten, dan moeten we zeker eens praten. Als ervaren leerkracht weet ik hoe we zaken kunnen brengen. Met jullie inhoudelijke input komen we al heel snel tot een gedragen concept waar efficiënt instructional design en leerdoelen primeren.
Over mij

Over mij.

MEE(R) MET ICT*.

Sinds 2009 ben ik gepassioneerd door opleiding en ICT. Mijn focus ligt bij haalbare  en online toegankelijke tools die voor elke leerkracht of opleidingsverantwoordelijke eenvoudig inzetbaar zijn. Door ze te combineren met mijn leservaring krijgen we  best of both worlds.

Als leraar Frans is het een must innovatief, creatief en modern les te geven. Door mijn groeiende interesse kwam ik boeiende mensen tegen en kreeg zin in enkele langdurige engagementen.

  • Ik ben halftijds leraar Frans aan OLVA Brugge, halftijds moderator en nascholer bij KlasCement.
  • Ik leverde bijdragen aan projecten als iTILT2, Tablio en iwt-ALO! en aan Mind the map.
  • Ik gaf inspiratie aan een auteursteam van Plantyn, maakte opnames voor WEZOOZACADEMY.
  • Ik was bestuurslid van (maar blijf betrokken bij) vzw onderwijzigersnetwerk dat elk jaar o.a. het EduNext Leerfestival organiseert en nauw betrokken is bij SETT Gent.
  • Ik maakte deel uit van de Expertisecel ICT van Eekhout Academy.
  • Ik werk aan een nieuw concept rond persoonlijke doelstellingen voor differentiatie en een ERK-toepassing voor leerkrachten Frans.
  • Met collega Carl Boel en later met twee progammeurs werkte ik onder de naam Edushift.be aan een concept en grootste plannen rond professionalisering in Vlaanderen. Die zijn even on hold gezet tot ik de juiste partners vind.

* Mee(r) met ICT: Ik hoor het mijn collega’s al denken, ‘Was dat niet de slogan van ons ICT-beleidsplan?’ Ja, juist, omdat ik vind dat het nog steeds prima de lading dekt…

Ervaring
Blogbericht over ondersteuning in de Franse les

Ervaring.

KEN JE PUBLIEK.

Ondertussen ken ik al een beetje het klappen van de zweep, de verzuchtingen van de deelnemers en vaak ook hoe daarop in te spelen. Ik verzorgde al ruim honderdvijftig vormingen voor verschillende nascholingscentra, voor de Taalunie in het kader van NVT, op Dagen van …, op de ICT-dag en kom heel vaak op vraag van scholen een team inspireren. Ik kan vertellen over een breed arsenaal aan online toepassingen en kader die (indien gewenst) in verschillende theoretische modellen, zonder daar al te diep op in te gaan. De nadruk ligt altijd bij haalbare praktijkvoorbeelden en de didactische toepasbaarheid ervan. Met 21 jaar ervaring voor de klas, weet ik wat waar handig kan voor ingezet worden.
01. ONLINE TOEPASSINGEN.

Ik heb ondertussen jarenlange ervaring met online toepassingen en heb deze ook allemaal in een klascontext uitgeprobeerd. Ik spreek steeds uit eigen ervaring. De mogelijkheden zijn legio, maar meestal beogen ze leerwinst, het efficiënter omgaan met de lestijd, evaluatie of het (beter) vormgeven van lesmateriaal, zowel presentaties als online oefenmateriaal voor blended leren.

02. DIFFERENTIATIE.

Veel toepassingen maken vaak een gedifferentieerde aanpak mogelijk. Gaat het om het meten van voorkennis, het ontwerpen van opdrachten, het ondersteunen tijdens of na de les, bij evaluatie… ICT komt steeds vaker om het hoekje kijken. Door dit te kaderen binnen de literatuur over differentiatie, kan ik dit voor deelnemers aan mijn sessies koppelen aan digitale didactiek.

03. E-LEARNING.

Lesgeven en lessen ontwerpen zijn de oertalenten van de leerkracht, hoewel die laatste steeds vaker moet inboeten wegens tijdsgebrek of gebruik van kant-en-klaar materiaal. Het is nochtans waar ik me het liefst mee bezig houdt. Door resoluut te kiezen voor het ontwerpen van e-learning kan ik doen waar ik goed in ben: lesmateriaal ontwerpen en eventueel ook de opleiding geven/begeleiden.

04. AANPAK.

Bij de bespreking van een opdracht in je school, op je studiedag, conferentie of in je organisatie of bedrijf worden duidelijke afspraken gemaakt. Ik maak er werk van heel goed in te schatten wie de doelgroep is, hoe ze graag willen leren en hoe we dat best aanpakken. Ik zorg voor een verzorgde presentatie (workshops) en overzichtelijke afspraken en heldere communicatie.

GELOOF ME NIET OP MIJN WOORD.

Referenties.

Aan wie mag je het vragen?

Ik zag een bevlogen lesgever die met zijn beide voeten in het veld staat en zo andere leerkrachten prima op weg kan zetten in de vele ict-mogelijkheden van deze tijd.

Quote na een ICT-dag

Dit was echt één van de leerrijkste sessies die ik ooit op een bijscholing heb gevolgd, je hebt echt een nieuwe wereld geopend voor veel collega’s!

Quote na een Dag van het Frans

Zeer goed gegeven, heel gedreven en de persoon brengt het vol overgave.

Quote van een directeur

Na deze bijscholing was ik zeer benieuwd naar de uitwerking hiervan in de praktijk. De voorstelling die we kregen van dhr. Devlies vond ik zo boeiend dat ik zijn passie begon te delen.

Quote van een studente Nederlands aan de lerarenopleiding

Ik start volgend schooljaar als pedagogisch ict-coördinator en dit was helemaal wat ik van deze sessie gehoopt had.

Evaluatie na een ict-dag
Ik mag hopen dat elke deelnemer tevreden naar huis gaat en geïnspireerd werd. Uiteraard krijg ik ook wel af en toe constructieve feedback, waarmee ik in de mate van het mogelijke rekening hou voor volgende sessies. Maar…, geloof me niet op mijn woord: je mag het altijd aan deze mensen vragen.
  • Bianca Versteeg – Voormalig beleidsmedewerker Taalunie Nederlands als Vreemde Taal, nu bureaunvt.com
  • Hans De Four – Organisator ICT-praktijkdag, oprichter van KlasCement
  • Hanne Rosius – Lector PAV en onderzoeker Tablio @ PXL
  • Christina Maes – Wetenschappelijk medewerkster Centrum voor Taal en Onderwijs (KU Leuven)
  • Bart Horemans – (voormalig) Directeur Vlaams Ondersteuningscentrum voor het volwassenenonderwijs (VOCVO)
  • Margret Oberhofer – (voormalig) Coördinator internationale projecten, UA (Linguapolis & Antwerp School of Education)
  • Bram Bruggeman – Pedagogisch begeleider bij POV Provinciaal OnderwijsVlaanderen, trekker bij iwt-ALO!
  • Gino Vanherweghe – Nascholer ICT en stafmedewerker Eekhout Academy
NEEM CONTACT OP

Contact.

LET’S TALK.

Weet je nog niet of ik iets kan betekenen voor je collega’s op school of op het werk, je leerlingen, je vakgroep, je team, je (pedagogische) studiedag of conferentie? Vraag maar, we zien wel of het lukt. Vergoeding hangt af van locatie, duur en aantal deelnemers.
Voor e-learning mag je rekenen op €60/u (intake en levering à €55/u – creatief werk en instructional design à €65/u).
Make Your Learning Count
Volledige contactinfo: Erik Devlies – Esperantostraat 22 – 8310 Assebroek
+32(0)485070265  – contact@erikdevlies.be
Ond.nr. 0876.394.109 – IBAN: BE56 3770 6547 0488 – BICC: BBRUBEBB

foto op home : Pieterjan Hanselaer
icoontjes: IO-images